Адаптированная рабочая программа по рисованию 2* класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Комитет образования и науки Волгоградской области
Администрация Камышинского муниципального района Волгоградской области
МКОУ Верхнедобринская СШ

Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1

«Рисование» (для 2 класса)

Составила учитель начальных классов: Попова Г.П.

с Верхняя Добринка 2026

№

Тема урока

Колво
часов

Здравствуй,
золотая
осень!
Рисование

Программное
содержание

Дифференциация видов деятельности

Минимальный
уровень

Достаточный
уровень

Повторение названий
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
художественных
место (с помощью
Пользуются
материалов и
учителя).
художественными
инструментов –
Называют
материалами.
карандаши, бумага,
художественные
Располагают материалы
ластик, точилка для
материалы и
для рисования на столе.
карандашей, ножницы, инструменты по
Следят за правильным
краска гуашь, кисть, вопросам учителя. захватом карандаша в
палитра. Организация
С помощью
руке. Самостоятельно
рабочего места.
учителя правильно рисуют, раскрашивают
Повторение навыка
располагают
осенние листья по
правильного захвата
материалы для
образцу.
карандаша.
рисования на
Убирают рабочее место.
Повторение цветов.
столе.
Рисование осенних
Обводят листья по
листьев.
шаблону.
Стараются
раскрашивать, не
выходя за
контуры.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Дата проведения

07.09.2026

Рисование
разных
линий

Ветка с
вишнями.
Лепка

Повторение линий
Готовят рабочее
(прямые, волнистые,
место (с помощью
ломаные). Тренировка в
учителя).
изображении различных Проводят прямые,
линий. Использование
волнистые,
линий в рисунке.
ломаные линии
под контролем
учителя.
Сравнивают
форму линий и
точек с другими
формами.
Используют линии
в рисунке, по
образцу, под
контролем
учителя.
Оценивают свою
работу и работы
одноклассников (с
помощью
учителя).
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).
Подготовка рабочего
места для занятий
лепкой.

Готовят рабочее
место (с помощью
учителя).

Готовят рабочее место.
Самостоятельно проводят
прямые, волнистые,
ломаные линии.
Анализируют, по
вопросам учителя,
различные предметы с
точки зрения строения их
формы.
Самостоятельно
используют линии при
выполнении рисунка.
Оценивают свою работу
и работы
одноклассников.
Убирают рабочее место.

14.09.2026

Готовят рабочее место.
Называют свойства
пластилина. Правильно

21.09.2026

Повторение свойств
пластичных материалов
и приемов работы с
пластилином.
Повторение техники
безопасности при
работе с пластилином

Грибы.
Рисование

С помощью
организовывают рабочее
учителя
место. Рассказывают
повторяют
правила работы с
свойства
пластилином. Выполняют
пластилина.
творческое задание
Отщипывают,
самостоятельно, по
разминают и
инструкции.
скатывают
Убирают рабочее место.
пластилин под
контролем
учителя.
Выполняют
творческое
задание с
помощью учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Беседа «Съедобные и
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
несъедобные грибы». место (с помощью
Различают грибы по
Рассматривание
учителя).
геометрическим формам.
иллюстраций.
Показывают части Проводят от руки линии в
Части гриба. Разметка грибов. Проводят нужных направлениях, не
изображения на бумаге, от руки линии в
поворачивая при этом
рисование по разметке.
нужных
лист бумаги.
Раскрашивание грибов направлениях под
Используют данные
контролем
учителем ориентиры
учителя.
(опорные точки) и в

28.09.2026

Деревья.
Аппликация

Работают по
соответствии с ними
шаблону.
размещают изображение
Ориентируются на
на листе бумаги
листе под
Оценивают свою работу
контролем
и работы одноклассников
учителя.
(с помощью учителя).
Оценивают свою Убирают рабочее место.
работу и работы
одноклассников (с
помощью
учителя).
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Рассматривание картин Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
художников И.
место (с помощью Отвечают на вопросы по
Шишкина «Рожь», И.
учителя).
картинам.
Левитана «Березовая
Рассматривают
Называют свойства
роща».
картины.
бумаги.
Форма и цвет разных
Называют
Отрывают небольшие
деревьев.
свойства бумаги
кусочки бумаги.
Повторение свойств
по наводящим
Правильно располагают
бумаги. Повторение
вопросам.
детали аппликации.
техники аппликации
Накладывают и
Самостоятельно
«рваной» бумаги.
приклеивают
выполняют аппликацию.
готовые части
Убирают рабочее место.
аппликации на
ствол дерева по

12.10.2026

Деревья.
Береза, елка
осенью

Овощи и

образцу. Работают
под контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Рассматривание и
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
сравнение деревьев
место (с помощью
Различают деревья в
летом и осенью.
учителя).
разное время года.
Сравнение разных
Определяют
Называют части дерева.
деревьев. Повторение
деревья в
Называют и
строения дерева –
различное время
различают породы
ствол, ветки (толстые,
года по
деревьев. Рисуют дерево
тонкие), листья,хвоя.
наводящим
самостоятельно по
Использование линий
вопросам.
образцу. Убирают
при рисовании деревьев
Показывают и
рабочее место.
называют, с
помощью учителя
части дерева.
Работают по
опорным точкам.
Рисуют с
помощью учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).
Подготовка рабочего

Готовят рабочее

Готовят рабочее место.

19.10.2026

26.10.2026

фрукты.
Рисование

Смешивание
красок
(гуашь)

места для рисования
гуашью.
Повторение свойств
гуаши. Повторение ТБ
при работе с красками.
Повторение названий,
форм овощей и
фруктов. Знакомство с
картиной З.
Серебряковой «Овощи»
П. Кончаловский
«Кладовая».

место (с помощью Отвечают на вопросы по
учителя).
картине.
Рассматривают
Называют свойства
картины. Рисуют
гуаши. Задание
овощи и фрукты с
выполняют
помощью
самостоятельно.
шаблонов, под
Убирают рабочее место.
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Рассматривание картин Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
К. Коровин «Гурзуф, место (с помощью Отвечают на вопросы по
Картина с фруктами»,
учителя).
картине.
«Розы. Гурзуф», В ВанРассматривают
Правильно пользуются
Гог «Море в Сенткартину.
кистью при рисовании
Мари».
Пользуются
красками.
Изучение способов
кистью под
Самостоятельно
смешивания красок.
контролем
смешивают краски по
Разбавление красок
учителя.
инструкции. Называют
белым цветом, для
Смешивают
полученные цвета
получения светлых
краски под
Убирают рабочее место.
оттенков. Смешивание
контролем
красок для получения
учителя.
новых цветов.
Называют
полученные
цвета

02.11.2026

Белые
уточки на
реке.
Рисование

Акварельные
краски

Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Беседа по картине А.
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
Сислей «Пасущая
место (с помощью Отвечают на вопросы по
гусей» Знакомство с
учителя).
картине.
понятием «фон». «Фон
Рассматривают
Различают темный и
на картине. Светлый и
картину.
светлый фон.
тёмный фон».
С помощью
Работают
Рассматривание
учителя различают
художественными
иллюстраций,
светлый и темный
материалами.
определение фона:
фон.
Рисуют самостоятельно,
тёмный или светлый
Работают
по образцу.
художественными Убирают рабочее место.
материалами под
контролем
учителя.
Работают по
шаблону, под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).
Подготовка рабочего
места для рисования
красками

Готовят рабочее
место (с помощью
учителя).

Готовят рабочее место.
Называют свойства
акварельных красок.

09.11.2026

23.11.2026

Небо.
Рисование
фона

«акварель»Знакомство с Изучают свойства
акварельными
акварельных
красками.
красок.
Правила рисования
Изучают правила
акварельными
рисования
красками.
акварельными
красками.
Называют цвета.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Называют правила
рисования акварельным
красками. Называют
цвета.
Убирают рабочее место.

Умение разводить
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
акварель для рисования место (с помощью Владеют живописными
фона. Использование
учителя).
навыками работы в
яркости тона акварели и
Правильно
технике акварели.
количества воды.
располагают лист
Ориентируются на
Умение рисовать слева
при работе с
плоскости листа.
направо.
акварелью.
Называют понятия Ориентируются на пробник, палитра, валик,
плоскости листа с
просохший рисунок,
учетом
яркость тона, блеклость,
полученных
яркость.
знаний и
Рисуют самостоятельно,
рекомендаций
по образцу
учителя. Изучают Убирают рабочее место.
навыки работы с
акварелью.
Выполняют

30.11.2026

Главные
цвета.
Составные
цвета

задание под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Усвоение понятий
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
основные, главные
место (с помощью
Называют основные и
цвета (красный,
учителя).
составные цвета.
желтый, синий).
По вопросам
Различают радостные и
Усвоение понятий
учителя
грустные цвета.
составные цвета
показывают на
Отрабатывают навыки
(оранжевый зеленый,
картинке главные
работы в технике
фиолетовый).
и составные цвета. акварель. Самостоятельно
Радостные и грустные
По наводящим
смешивают краски для
цвета. Развитие навыков
вопросам
получения составных
работы с акварельными
определяют
цветов.
красками.
радостные и
Убирают рабочее место.
грустные цвета.
Изучают навыки
работы с
акварелью.
Смешивают
краски под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью

07.12.2026

Рисование
картины
(акварель)

Лепка
игрушек.
Кубики

учителя).

Рассматривание картин Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
В. Поленова
место (с помощью Отвечают на вопросы по
«Московский дворик»,
учителя).
картинам.
И. Шишкин «Дождь в
Рассматривают
Называют свойства
дубовом лесу».
картины.
акварели. Правильно
Выражение настроения
Повторяют и
организовывают рабочее
в изображении.
называют цвета. С
место.
Развитие навыков
помощью учителя
Рисунок выполняют
работы с красками,
организовывают
самостоятельно по
цветом.
свое рабочее
предложенным образцам.
Практика работы с
место.
Убирают рабочее место.
красками
Рисунок
выполняют по
образцу, под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Беседа об игрушках.
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
Повторение свойств
место (с помощью
Отвечают на вопросы
пластичных материалов
учителя).
учителя.
и приемов работы с
Рассматривают
Называют свойства
пластилином.
образцы игрушек.
пластилина.
Подготовка рабочего
Готовят рабочее
Правильно
места для занятий
место под
организовывают рабочее

14.12.2026

21.12.2026

лепкой.
Техника безопасности
при работе с
пластилином. Понятие
формы куб

Снеговик.
Лепка

контролем
учителя. С
помощью учителя
изучают свойства
пластилина.
Учатся
отщипывать и
разминать
пластилин.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

место.
Рассказывают правила
работы с пластилином.
Выполняют
элементарные приемы –
отщипывание,
раскатывание,
вытягивание,
сплющивание.
Убирают рабочее место.

Рассматривание
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
картины Ф. Сычкова
место (с помощью Анализируют картину.
«Зимние игры»
учителя).
Различают и называют
Формирование интереса Рассматривают
части картины.
к лепке. Развитие
картину.
Самостоятельно
мелкой моторики
Различают части
подбирают цвета по
пальцев рук. Различение картины. Создают
образцу. Выполняют
частей снеговика, метлы
предметы,
изделие самостоятельно
состоящие из 2-3
по образцу. Убирают
частей. Соединяют
рабочее место.
части путем
прижимания друг
к другу под
контролем
учителя.
Убирают рабочее

28.12.2026

место (с помощью
учителя).

Снеговики
во дворе.
Рисование
(гуашь)

Беседа «Зимние
развлечения детей».
Разбавление красок
белым цветом, для
получения светлых
оттенков
Рисунок по описанию.

Готовят рабочее
место (с помощью
учителя).
Рассматривают
картины. С
помощью учителя
различают
светлый и темный
фон. Разбавляют
краски под
контролем
учителя.
Работают по
шаблону, под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Рисование
веточки ели
с
новогодними
шарами

Беседа украшение
Готовят рабочее
новогодней елки.
место (с помощью
Повторение
учителя).
геометрической формы
Рассматривают
шар
картины.
Повторяют и

Готовят рабочее место.
Отвечают на вопросы
учителя. Различают
темный и светлый фон.
Самостоятельно
разбавляют краски.
Рисуют самостоятельно,
по образцу.
Убирают рабочее место.

11.01.2027

Готовят рабочее место.
Отвечают на вопросы
учителя. Называют и
различают
геометрические фигуры.
Правильно

18.01.2027

В лесу
зимой.
Панорама

Беседа по картине И.
Шишкин «Зима».
Знакомство с
понятиями – сугробы,
бурелом, заснеженные
ели.
Работа с бумагой и
ножницами.
Повторение ТБ

называют
организовывают рабочее
геометрические
место.
фигуры.
Рисунок выполняют
С помощью
самостоятельно по
учителя
предложенным образцам.
организовывают Убирают рабочее место.
свое рабочее
место.
Рисунок
выполняют по
образцу, под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
место (с помощью Отвечают на вопросы по
учителя).
картине.
Рассматривают
Рассказывают правила
картину.
работы с ножницами и
Отрезают прямые
бумагой. Различают
линии. Работают
понятия – сугробы,
по готовым
бурелом, заснеженные
заготовкам, под
ели. Работают с
контролем
шаблонами и ножницами
учителя.
самостоятельно, по
Убирают рабочее
инструкции.

25.01.2027

Медведь.
Аппликация

Знакомство с
Дымковской
игрушкой.

место (с помощью
учителя).

Убирают рабочее место.

Знакомство с
Готовят рабочее
Дымковской игрушкой. место (с помощью
Развитие навыков лепки
учителя).

Готовят рабочее место.
Рассматривают
Дымковские игрушки,

Знакомство с
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
понятием- композиция место (с помощью
Владеют навыками
рисунка. Изображение
учителя).
работы карандашами,
мишки в технике
Работают
кистью, ножницами.
аппликации.
техникой и
Называют особенности
Развитие
способами
изображения на
художественных
аппликации.
плоскости с помощью
навыков при создании
Создают и
цветового пятна (цветная
аппликации на основе
изображают на
бумага).
знаний простых форм.
плоскости
Продолжают осваивать
средствами
приемы работы
аппликации и
графическими
графическими
материалами.
средствами
Убирают рабочее место.
(цветные
карандаши,
фломастеры)
заданный образ
(мишка).
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

01.02.2027

08.02.2027

Элементы
узора
Рисование
Дымковской
игрушки

Рисование
птиц. Гуашь

игрушки из частей,
Рассматривают
отвечают на вопросы.
соблюдая принцип — от
Дымковские
Владеют техникой
простого к сложному.
игрушки.
создания узора
Соединение в одно
Различают
дымковской росписи с
целое. Соблюдение
элементы росписи
помощью печаток,
пропорций. Украшение
по наводящим
тычков ватными
игрушки. Украшение вопросам учителя.
палочками.
Дымковской игрушки
Лепят игрушку Развивают чувство ритма,
(части узора).
под контролем
цвета. Выражают в
учителя.
художественноУкрашают
творческой деятельности
дымковские
свое эмоциональноигрушки с
ценностное отношение к
помощью
народному промыслу,
цветного
интерес к народной
пластилина.
игрушке.
Убирают рабочее Убирают рабочее место.
место (с помощью
учителя).
Изображение птиц в
рисунке. Наблюдение
птиц в природе.
Разнообразие птиц.
Большие и маленькие.
Изучение средств
художественной
выразительности,
которые используют

Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
место (с помощью
Рассматривают
учителя).
изображение птиц,
Рассматривают
отвечают на вопросы.
изображение птиц.
Изображают
Повторяют
живописными средствами
свойства гуаши по
птицу с присущей ей
наводящим
расцветкой. Владеют
вопросам учителя.
навыками работы

15.02.2027

художники для
передачи облика птицы
(подчеркивание
забавности,
беззащитности,
осторожности,
стремительности
движения)
22

Домик для
птиц.
Аппликация

Подбирают цвета
под контролем
учителя.
Работают по
шаблону, под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

акварелью.
Убирают рабочее место.

Развитие
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
конструктивной
место (с помощью Анализируют различные
фантазии и
учителя).
предметы (здания) с
наблюдательностиХарактеризуют точки зрения строения их
рассматривание
красоту природы, формы, их конструкции.
«птичьих домиков» —
весеннее
Составляют и
скворечников на
состояние
конструируют из простых
деревьях.
природы, по
геометрических форм
Изучение приемов
наводящим
(прямоугольников,
работы в технике
вопросам учителя.
треугольников)
аппликации.
Различают формы
изображения березы и
Формирование умений
скворечников.
скворечника в технике
видеть конструкцию
Владеют
аппликации.
(геометрию) предмета,
навыками
Убирают рабочее место.
т. е. то, как он построен конструирования
из бумаги.
Работают под
контролем

20.02.2027

2325

Ваза.
Рисунок

Знакомство с
понятиями «форма»,
«простая форма».
Развитие способности
целостного
обобщенного видения
формы

учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
место (с помощью
Соотносят простую и
учителя).
сложную форму с опытом
Используют
зрительных впечатлений.
образец для
Видят в сложной форме
создания целой
составляющие —
формы
простые формы.
изображаемого
Воспринимают и
предмета — вазы.
анализируют форму
Ориентируются на
предмета.
листе под
Самостоятельно
контролем
подбирают цвета по
учителя.
образцу.
Создают
Убирают рабочее место.
изображения на
основе простых и
сложных форм.
Подбирают цвета
под контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

01.03.2027
15.03.2027
22.03.2027

Цветы в
работах
известных
художников

27- Открытка к 1
28
и 9 Мая

Рассматривание картин Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
художников П.
место (с помощью Рассказывают о цветах,
Кончаловский «Сирень
учителя).
изображаемых на
в корзине» А. Дейнека
Рассматривают
картинах, знать названия
«Гладиолусы с
картины
цветов.
рябиной» И. Левитан
художников,
Высказывают суждение о
«Ночные фиалки и
изображающих
разнообразии приемов и
незабудки».
цветы.
манер, техник при
Рисование весенних
Учатся различать
выполнении работ.
цветов.
техники, манеры и
Объясняют смысл
приемы
понятия «графика».
выполнения работ Определяют, какие цвета
различными
использовал художник
художниками.
для выполнения работы.
Работают по
Убирают рабочее место.
шаблонам.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Создание
Готовят рабочее
Готовят рабочее место.
поздравительных
место (с помощью
Приобретают навыки
открыток к 1 Мая по
учителя).
выполнения лаконичного
образцу. Изучение
Закрепляют
выразительного
многообразия открыток. умение выделять
изображения.
Закрепление умения
главное в рисунке Определяют, какие цвета
выделять главное в
цветом и
(темные и светлые,
рисунке цветом и
размером.
теплые и холодные,
размером.
Прорисовывают
контрастные и

29.03.2027

12.04.2027
19.04.2027

Развитие эстетических
чувств

Рисование
весенней
веточки

детали рисунка
сближенные) подойдут
кистью
для передачи темы весны
акварельными
в открытке.
красками.
Убирают рабочее место.
Работают под
контролем
учителя.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Рисование весенней
Готовят рабочее
веточки с цветами и
место (с помощью
листьями.
учителя).
Повторение частей
Понимают и
ветки: стебель, лист,
выполняют
цветок.
словесную
Правильное
инструкцию
расположение ветки в
учителя.
центре листа.
Передают
Создание фона.
основные внешние
Уточнение цветов:
характерные
стебель и ветки –
признаки
коричневые, цвет
изображаемого
листьев – зеленый, цвет предмета (форма
цветочков – белый и
величина, цвет) с
розовый.
опорой на образец
Сравнивают свой
рисунок с натурой.

Готовят рабочее место.
Понимают и выполняют
словесную инструкцию
учителя. Передают
основные внешние
характерные признаки
изображаемого предмета
(форма, величина, цвет).
Сравнивают свой рисунок
с натурой.
Самостоятельно
называют основные части
нарисованной ветки и
используемые цвета.
Убирают рабочее место.

26.04.2027

Аппликация
«Весенние
цветы»

Создание композиции
внутри заданной
формы, с учетом ее.
Развитие
художественных
навыков при создании
аппликации на основе
знаний простых форм

Нарисуй
свою
картину

Выполнение
композиции «В парке
весной».
Выражение в
творческой работе
весеннего настроения.
Закрепление умений

Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).

Готовят рабочее
место (с помощью
учителя).
Воспринимают и
эстетически
оценивать красоту
природы.
Называют первые
весенние цветы.
Изображают
средствами
аппликации
первый нежный
весенний цветок.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).
Готовят рабочее
место (с помощью
учителя).
Под контролем
учителя
располагают
объекты,

Готовят рабочее место.
Характеризуют
значимость влияния
погоды на настроение
человека.
Владеют живописными
навыками работы в
технике аппликации.
Убирают рабочее место.

17.05.2027

Готовят рабочее место.
Правильно располагают
объекты, выбранные для
изображения на листе
бумаги.
Называют понятия (над,
под, посередине, в

24.05.2027

выделять главное в
рисунке цветом и
размером

выбранные для
центре). Учитывать
изображения на
размер и форму
листе бумаги.
предметов.
Выполняют
Работают
работу по выбору, самостоятельно. Убирают
из предложенных
рабочее место.
образцов.
Работают с
использованием
шаблонов.
Убирают рабочее
место (с помощью
учителя).