Адаптированная рабочая программа по труду 2* класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Комитет образования и науки Волгоградской области
Администрация Камышинского муниципального района Волгоградской области
МКОУ Верхнедобринская СШ

Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1

«Труд» (для 2 класса)

Составила учитель начальных классов: Попова Г.П.

с Верхняя Добринка 2026

№

Тема учебного
занятия

Повторение
пройденного в 1
классе.
Лепка из пластилина
геометрических тел
прямоугольной
формы. «Ворота»

Колво
часов
1

Программное
содержание

Дифференциация видов деятельности

Минимальный уровень

Работа с глиной и пластилином

Правила поведения
Соблюдают правила
и работы на уроках
поведения и работы на
труда.
уроках труда под
Подготовка и
контролем учителя.
содержание в
Подготавливают и
порядке рабочего
содержат в порядке
места.
рабочее место.
Виды ручного
Повторяют за учителем
труда, поделочных
виды ручного труда,
материалов и
поделочные материалы и
инструментов,
инструменты,
используемых при
используемые при их
их обработке.
обработке.
Глина и пластилин Изучают новые сведения
как поделочный
о глине и пластилине как
материал.
о поделочных материалах.
Глина как о
Знакомятся с
строительный
применением глины в
материал.
строительстве.
Геометрическое
Рассказывают о
тело «брус».
пластилине, его
Сравнение бруса с назначении, пластических

Достаточный уровень

Соблюдают правила поведения и
работы на уроках труда.
Подготавливают и содержат в
порядке рабочее место.
Называют виды ручного труда,
поделочные материалы и
инструменты, используемые при
их обработке.
Изучают новые виды работы‚
образцы поделочных материалов,
инструментов и изделий. Изучают
новые сведения о глине и
пластилине как о поделочных
материалах. Знакомятся с
применением глины в
строительстве. Рассказывают о
пластилине, его назначении,
пластических свойствах, цвете и
форме. Анализируют
геометрическое тело «брус».
Рассказывают о брусе употребляя
в речи слова, обозначающие

Дата
проведения

01.09.2026

реальными
свойствах, цвете и форме
пространственные признаки
предметами.
с опорой на наглядность.
бруска («высокий», «низкий»,
Обработка
Анализируют
«широкий», «узкий», «длинный»,
пластилина с
геометрическое тело
«короткий»).
применением
«брус» с помощью
Сравнивают брус с реальными
резака, стеки.
учителя.
предметами и устанавливают
Анализ объекта по
Рассказывают о брусе
сходство и различия между ними
вопросам учителя, употребляя в речи слова,
(с опорой на вопросы учителя)
составление плана
обозначающие
Повторяют правила работы с
работы над
пространственные
пластилином.
изделием с опорой
признаки бруска.
Обрабатывают пластилин с
на наглядные
Сравнивают брус с
применением резака, стеки.
материалы (с
реальными предметами и Анализируют объект по вопросам
помощью учителя). устанавливают сходство и учителя, составляют план работы
различия между ними (с
над изделием с опорой на
опорой на вопросы
наглядные материалы (с помощью
учителя). Повторяют
учителя).
правила работы с
пластилином.
Обрабатывают пластилин
с применением резака,
стеки.
Анализируют объект по
вопросам учителя,
составляют план работы
над изделием с опорой на
наглядные материалы (с
помощью учителя).

Лепка столярных
инструментов,
имеющих
прямоугольную
геометрическую
форму. «Молоток»

Рамка для
фотографии,
украшенная сухими

Лепка из
пластилина
изделия,
состоящего из
деталей
прямоугольной
геометрической
формы.
Анализ изделия (с
помощью учителя).
Составление плана
работы над
изделием с опорой
на предметнооперационный план
(с помощью
учителя).
Выполнение работы
по составленному (с
помощью учителя)
плану.
Осуществление
текущего контроля.

Лепят из пластилина
изделие, состоящее из
деталей прямоугольной
геометрической формы.
Анализируют изделие,
ориентируясь на образец
(с помощью учителя).
Рассказывают о
геометрическом теле
«брус» (с опорой на
вопросы учителя).
Составляют план работы
над изделием с опорой на
предметно-операционный
план (с помощью
учителя),
придерживаются плана в
процессе изготовления
изделия (под контролем
учителя).

Виды природных
материалов, их
применение,

Изучают новые сведения
о растительном мире, о
разнообразии форм и

Работа с природными материалами

Лепят из пластилина изделие,
состоящее из деталей
прямоугольной геометрической
формы. Анализируют изделие,
ориентируясь на образец.
Рассказывают о геометрическом
теле «брус».
Составляют план работы над
изделием с опорой на предметнооперационный план (с помощью
учителя), придерживаются плана
в процессе изготовления изделия,
осуществляют текущий контроль.

08.09.2026

Изучают новые сведения о
растительном мире, о
разнообразии форм и окраски

15.09.2026

листьями

правила сбора,
сушки и хранения.
Использование
листьев для
украшения
предметов быта.
Функциональная
значимость рамок.
Анализ образца,
выполнение
аппликации по
предметнооперационному
плану.
Понятие
«орнамент».
Изготовление
рамки для
фотографии из
бумаги.
Приемы: «разметка
по шаблону
геометрических
фигур», «сгибание
бумаги пополам»,
«симметричное
вырезание из
бумаги»,

окраски листьев, цветов.
Знакомятся с разными
видами природных
материалов, их
применением, правилами
сбора, сушки и хранения.
Изучают сведения об
использовании листьев
для украшения предметов
быта.
Знакомятся с
функциональным
значением рамок.
Анализируют образец,
выполняют аппликацию
по предметнооперационному плану (с
помощью учителя).
Ориентируются на
плоскости листа под
контролем учителя.
Изготавливают рамку для
фотографии из бумаги
под контролем учителя.
Осваивают и
демонстрируют приемы
работы: «разметка по
шаблону геометрических

листьев, цветов. Знакомятся с
разными видами природных
материалов, их применением,
правилами сбора, сушки и
хранения. Изучают сведения об
использовании листьев для
украшения предметов быта.
Знакомятся с функциональным
значением рамок.
Анализируют образец, выполняют
аппликацию по предметнооперационному плану.
Имеют представления о
направлении, положении и
пространственных связях частей в
орнаменте. Ориентируются на
плоскости листа. Изготавливают
рамку для фотографии из бумаги.
Осваивают и демонстрируют
приемы работы: «разметка по
шаблону геометрических фигур»,
«сгибание бумаги пополам»,
«симметричное вырезание из
бумаги», «наклеивание листьев на
бумажную поверхность».

«наклеивание
листьев на
бумажную
поверхность».
4

Изготовление
игрушек из желудей.
«Птичка»,
«Собачка»,
«Зайчик»,
«Поросенок»

фигур», «сгибание бумаги
пополам», «симметричное
вырезание из бумаги»,
«наклеивание листьев на
бумажную поверхность».

Изделия, игрушки,
Повторяют правила
Повторяют правила заготовки
сделанные из
заготовки природных
природных материалов.
природных
материалов.
Изучают изделия, игрушки,
материалов.
Изучают изделия,
сделанные из природных
Плоды деревьев
игрушки, сделанные из
материалов.
(желуди).
природных материалов.
Знакомятся с разнообразными
Анализ изделия, с
Знакомятся с
плодами деревьев (желуди) и
ориентировкой на разнообразными плодами изготовлением из них игрушек.
образец (с опорой
деревьев (желуди) и
Анализируют, ориентируясь на
на вопросы
изготовлением из них
образец, по вопросам учителя,
учителя).
игрушек.
при анализе образца выделяют
Составление плана
Анализируют,
название изделия, материал,
выполнения
ориентируясь на образец,
детали и их пространственное
многодетальной
по вопросам учителя, при
расположение.
поделки и
анализе образца
Составляют план выполнения
оценивание своего
выделяют название
многодетальной поделки и
изделия (с опорой изделия, материал, детали оценивают свое изделие (с опорой
на вопросы
и их пространственное
на вопросы учителя). Знакомятся
учителя).
расположение (с
с инструментами и правилами
Столярные
помощью учителя).
работы с шилом.
инструменты и
Составляют план
правила работы с
выполнения
шилом.
многодетальной поделки

22.09.2026

Изготовление
игрушек из скорлупы
ореха. «Кораблик»,
«Черепаха», «Рыбка»

и оценивают свое изделие
(с помощью учителя).
Знакомятся с
инструментами и
правилами работы с
шилом.

Изделия, игрушки, Рассказывают о изделиях,
Рассказывают о изделиях,
сделанные из
игрушках, сделанных из
игрушках, сделанных из
природных
природных материалов (с
природных материалов.
материалов.
опорой на вопросы
Знакомятся с разнообразными
Плоды деревьев
учителя) Знакомятся с
плодами деревьев (орехи) и
(желуди. орехи).
разнообразными плодами изготовлением из них игрушек.
Анализ изделия, с
деревьев (орехи) и
Рассказывают о свойствах орехов
ориентировкой на
изготовлением из них
(форма, величина, поверхность).
образец, (с опорой игрушек. Рассказывают о
Анализируют объект,
на вопросы
свойствах орехов (форма, ориентируясь на его признаки и
учителя)
величина, поверхность).
свойства, (с опорой на вопросы
Составление плана
Анализируют объект,
учителя) Составляют план
выполнения
ориентируясь на его
выполнения поделки и оценивают
многодетальной
признаки и свойства, (с
свое изделие (с опорой на
поделки и
опорой на вопросы
вопросы учителя) Изготавливают
оценивание своего
учителя).
поделку из скорлупы грецкого
изделия (с опорой
Составляют план
ореха с применением другого
на вопросы
выполнения поделки и
поделочного материала
учителя).
оценивают свое изделие с
(пластилин, бумага, палочки и
Изготовление
помощью учителя.
др.).
изделий из
Изготавливают поделку
Демонстрируют навыки
скорлупы грецкого
из скорлупы грецкого
обработки пластилина:

29.09.2026

ореха с
применением
другого
поделочного
материала. Навыки
обработки
пластилина:
«сминание»,
«скатывание»,
«сплющивание»,
«вытягивание».
6

Повторение
пройденного в 1
классе по теме
«Виды и сорта
бумаги». «Подставка
для кисти»

ореха с применением
другого поделочного
материала (пластилин,
бумага, палочки и др.)
под контролем учителя.
Демонстрируют навыки
обработки пластилина:
«сминание»,
«скатывание»,
«сплющивание»,
«вытягивание».

Работа с бумагой и картоном

«сминание», «скатывание»,
«сплющивание», «вытягивание».

Сорта бумаги
Сравнивают бумагу
Сравнивают бумагу разных
(писчая, газетная,
разных сортов свойства
сортов (писчая, газетная,
рисовальная,
бумаги (с помощью
рисовальная, салфеточная),
салфеточная),
учителя).
свойства бумаги (прочность,
свойства бумаги
Изучают внешний вид
толщина, гибкость,
(прочность,
(фактуру) бумаги на
влагоустойчивость). Изучают
толщина, гибкость,
ощупь.
внешний вид (фактуру) бумаги на
влагоустойчивость).
Называют цвета, в
ощупь.
Фактура бумаги. которые окрашена бумага. Составляют коллекцию «Сорта
Закрепление
бумаги».
умений узнавать и
Называют цвета, в которые
называть цвета, в
окрашена бумага.
которые окрашена
бумага.
Словарная работа:

13.10.2026

Технология
изготовления
аппликации из мятой
бумаги (по образцу).
Аппликации «Дерево
весной», «Дерево
летом», «Дерево
осенью», «Дерево
зимой под снегом»

«газетная»,
«книжная»,
«писчая»,
«почтовая»,
«конвертная»,
«салфеточная»,
«туалетная»,
«обойная»,
«упаковочная».

Сезонные
изменения в
природе (зима,
весна, лето, осень).
Состояние деревьев
в разные времена
года.
Сходства и
различия деревьев в
этих состояниях.
Анализ, с опорой на
образец, (с опорой
на вопросы
учителя)
Составление плана
выполнения
аппликации и
оценивание своего
изделия (с опорой

Изучают новые сведения
Изучают новые сведения о
и повторяют ранее
сезонных изменениях в природе
изученные о сезонных
(зима, весна, лето, осень).
изменениях в природе Знакомятся с состоянием деревьев
(зима, весна, лето, осень).
в разные времена года.
Знакомятся с состоянием Определяют сходства и различия
деревьев в разные
внешнего вида деревьев в этих
времена года.
состояниях.
Определяют сходства и
Анализируют, ориентируясь на
различия внешнего вида
образец, (с опорой на вопросы
деревьев в этих
учителя).
состояниях (с опорой на
При анализе образца выделяют
вопросы учителя).
название изделия, материал,
Анализируют изделие,
детали и их пространственное
ориентируясь на образец
расположение.
(с опорой на вопросы
Составляют план выполнения
учителя).
аппликации и оценивают свое
При анализе образца
изделие (с опорой на вопросы
выделяют название
учителя). Демонстрируют навыки

20.10.2026

Технология
складывания
фигурки из бумаги.
«Маска собачки»

на вопросы
изделия, материал, детали
обработки бумаги с
учителя) Обработка и их пространственное
использованием приема
бумаги с
расположение (с опорой
сминания.
использованием
на вопросы учителя).
Повторяют правила работы с
приемов сминания.
Составляют план
клеем и кистью.
Правила работы с выполнения аппликации и
Объясняют понятие
клеем и кистью.
оценивают свое изделие «аппликация». Ориентируются на
Пространственная
(с опорой на вопросы
листе бумаги (картона) и
ориентировка на
учителя).
размещают предметное
листе бумаги
Демонстрируют навыки изображение на его поверхности.
(картона) и
обработки бумаги с
размещение
использованием приема
предметного
сминания.
изображение на его
Повторяют правила
поверхности.
работы с клеем и кистью.
Ориентируются на листе
бумаги (картона) и
размещают предметное
изображение на его
поверхности (под
контролем учителя).
Геометрические
фигуры (квадрат,
треугольник).
Сходство и
различия этих
фигур (стороны,
углы).

Изучают новые сведения
о животном мире.
Называют геометрические
фигуры.
Сравнивают и
устанавливают сходство и
различия геометрических

Изучают новые сведения о
животном мире.
Называют геометрические
фигуры.
Сравнивают и устанавливают
сходство и различия
геометрических фигур.

27.10.2026

Разметка
геометрических
фигур по шаблонам.
«Геометрические
фигуры: квадрат,
прямоугольник,
треугольник, круг,
овал»

Коррекция
фигур (с опорой на
Ориентируются в пространстве
восприятия
вопросы учителя).
геометрической фигуры и
пространства
Ориентируются в
выполняют инструкцию,
(наверху, внизу,
пространстве
содержащую пространственную
слева, справа)
геометрической фигуры и
характеристику.
Ориентировка в
выполняют инструкцию,
Читают изобразительнопространстве
содержащую
графический план (с помощью
геометрической
пространственную
учителя). Комментируют ход
фигуры (квадрат).
характеристику (с
выполнения работы.
Чтение
помощью учителя).
Сгибают квадрат пополам и с угла
изобразительноЧитают изобразительнона угол, совмещают стороны с
графического плана
графический план (с
опорными точками.
(с помощью
помощью учителя).
учителя).
Сгибают квадрат пополам
и с угла на угол,
совмещают стороны с
опорными точками (под
контролем учителя).
Картон.
Называют предметы,
Называют предметы, сделанные
Предметы,
сделанные из картона, и
из картона, и определяют их
сделанные из
определяют их
функциональную значимость в
картона,
функциональную
быту, игре, учебе.
функциональная
значимость в быту, игре,
Знакомятся с техническими
значимость в быту,
учебе (с опорой на
сведениями о картоне: сорт, цвет,
игре, учебе.
вопросы учителя).
физические свойства,
Технические
Знакомятся с
особенности.
сведения о картоне: техническими сведениями
Называют геометрические
сорт (переплетный,
о картоне: сорт, цвет,
фигуры.

03.11.2026

коробочный); цвет
физические свойства,
(серый, белый,
особенности.
желтый, цветной), Называют геометрические
физические
фигуры.
свойства (гладкий,
Знакомятся с понятием
шероховатый,
«шаблон» и его
рифленый);
геометрическими
особенности
формами.
(картон впитывает
Соблюдают правила
влагу и коробится;
работы с шаблоном.
толстый картон
Соблюдают правила
ломается по сгибу,
обведения шаблонов
тонкий легко
геометрических фигур.
сгибается, режется). Выполняют экономную
Понятие «шаблон» разметку фигур на бумаге
и его
по образцу (под
геометрические
контролем учителя).
формы.
Правила работы с
шаблоном.
Разметка фигур на
бумаге по образцу.
10

Изготовление
стилизованных ягод
из ниток, связанных
в пучок. «Ягоды»

Работа с текстильными материалами

Знакомятся с понятием «шаблон»
и его геометрическими формами.
Соблюдают правила и работают с
шаблоном. Соблюдают правила
обведения шаблонов
геометрических фигур.
Выполняют экономную разметку
фигур на бумаге по образцу.

Свойства ниток, Называют свойства ниток, Называют свойства ниток, о виды
виды работы с
о виды работы с нитками работы с нитками. Изучают новые
нитками (вязание,
(с опорой на вопросы
сведения о назначении ниток.
вышивание, шитье, учителя). Изучают новые Анализируют изделие из ниток,

10.11.2026

11 Пришивание пуговиц
с двумя сквозными
отверстиями.

плетение,
связывание в
пучок).
Анализ изделия из
ниток.
План изготовления
изделия по
предметнооперационному
плану с частичной
помощью учителя.
Приемы
наматывания,
связывания, резания
ниток.
Оценка качества
выполненной
работы в сравнении
с образцом.

сведения о назначении
выделяя его признаки и свойства.
ниток. Анализируют
Планируют выполнение изделия
изделие из ниток, выделяя
по предметно-операционному
его признаки и свойства
плану (с частичной помощью
(с опорой на вопросы
учителя).
учителя).
Демонстрируют владение
Планируют выполнение
приемами наматывания,
изделия по предметносвязывания, резания ниток.
операционному плану (с
Оценивают качество
помощью
выполненной работы в сравнении
учителя). Демонстрируют
с образцом.
владение приемами
наматывания, связывания,
резания ниток.
Оценивают качество
выполненной работы в
сравнении с образцом (с
помощью учителя).

Назначение
Рассказывают о
Рассказывают о назначении
пуговиц, цвет,
назначении пуговиц,
пуговиц, цвете, форме,
форма, материал, из цвете, форме, материалах,
материалах, из которых
которых производят из которых производят
производят пуговицы.
пуговицы.
пуговицы (с опорой на
Рассказывают о нитках,
Представления об
вопросы учителя).
инструментах, применяемых при
одежде. Проверка
Рассказывают о нитках, работе с нитками. Вдевают нитку
знаний о нитках,
инструментах,
в иголку. Демонстрируют
инструментах,
применяемых при работе
владение приемом завязывания

24.11.2026

применяемых при
с нитками (с опорой на
узелка на конце нити.
работе с нитками.
вопросы учителя).
Пришивают пуговицы с двумя
Вдевание нитки в Вдевают нитку в иголку. сквозными отверстиями к ткани.
иголку.
Демонстрируют владение
Повторяют прием шитья «игла
Прием завязывания
приемом завязывания
вверх-вниз». Планируют ход
узелка на конце
узелка на конце нити.
работы с опорой на предметнонити.
Пришивают пуговицы с операционный план (с частичной
Пришивание
двумя сквозными
помощью учителя).
пуговиц с двумя
отверстиями к ткани (под
сквозными
контролем учителя).
отверстиями к
Повторяют прием шитья
ткани.
«игла вверх-вниз».
Прием шитья «игла Планируют ход работы с
вверх-вниз».
опорой на предметноПланирование с
операционный план (с
опорой на
помощью учителя).
предметнооперационный план
(с частичной
помощью учителя).
12 Лепка из пластилина
предметов
цилиндрической
формы. «Кружка»

Работа с глиной и пластилином

Представления о
глине как о
материале для
изготовления
посуды.
Геометрическое

Знакомятся с глиной как с
материалом для
изготовления посуды.
Знакомятся с
геометрическим телом
«цилиндр».

Знакомятся с глиной как с
материалом для изготовления
посуды.
Знакомятся с геометрическим
телом «цилиндр».
Сравнивают форму

01.12.2026

тело «цилиндр».
Проверка знаний о
пластилине и его
физических
свойствах.
Лепка кружки
цилиндрической
формы.
Приемы
«раскатывание
пластилина в
ладонях до
овальной формы»,
«вдавливание
пластилина
пальцем».
Работа с опорой на
предметнооперационный план
(с частичной
помощью учителя).
13 Лепка из пластилина
предметов
конической формы
(конструктивный
способ). «Чашка из

Пластилин и его
физические
свойства.
Лепка
конструктивным

Сравнивают форму
геометрического тела с
предметами быта (с
опорой на вопросы
учителя).
Рассказывают о
пластилине и его
физических свойствах (с
опорой на вопросы
учителя)
Лепят чашку
цилиндрической формы
(под контролем учителя).
Демонстрируют владение
приемами: «раскатывание
пластилина в ладонях до
овальной формы»,
«вдавливание пластилина
пальцем».
Работают с опорой на
предметно-операционный
план (с помощью
учителя).
Рассказывают о
пластилине и его
физических свойствах (с
опорой на вопросы
учителя)

геометрического тела с
предметами быта. Рассказывают о
пластилине и его физических
свойствах. Лепят чашку
цилиндрической формы.
Демонстрируют владение
приемами: «раскатывание
пластилина в ладонях до овальной
формы», «вдавливание
пластилина пальцем».
Работают с опорой на предметнооперационный план (с частичной
помощью учителя).

Рассказывают о пластилине и его
физических свойствах. Лепят
конструктивным способом
изделия конической формы.
Знакомятся с понятиями «конус»,

08.12.2026

пластилиновых
жгутиков»

Аппликации из

способом изделия
Лепят конструктивным
«усеченный конус».
конической формы.
способом изделия
Демонстрируют владение
Понятия «конус»,
конической формы (под приемом «скатывание пластилина
«усеченный конус».
контролем учителя).
столбиком (палочкой)».
Прием «скатывание Знакомятся с понятиями
Сравнивают предметы по
пластилина
«конус», «усеченный
величине.
столбиком
конус». Демонстрируют
Осуществляют контроль длины
(палочкой)».
владение приемом
вылепленной из пластилина
Осуществление
«скатывание пластилина
заготовки со схемами в рабочей
контроля способом столбиком (палочкой)».
тетради. Планируют работу с
сравнивания длины Сравнивают предметы по
опорой на изобразительновылепленной из
величине (с опорой на
графический план.
пластилина
вопросы учителя).
заготовки со
Осуществляют контроль
схемами в рабочей
длины вылепленной из
тетради.
пластилина заготовки со
Планирование
схемами в рабочей
работы с опорой на
тетради (с помощью
изобразительноучителя).
графический план
Планируют работу с
(с помощью
опорой на
учителя).
изобразительнографический план (с
опорой на вопросы
учителя).
1

Работа с природными материалами

Представления о

Рассказывают о деревьях,

15.12.2026

листьев. «Мальчик»,
«Девочка»

деревьях, листьях.
Представления о
природном
материале как о
поделочном и его
художественновыразительные
свойства. Понятие
«аппликация».
Анализ аппликации
и выделение
основных
признаков и
свойств
аппликационных
изображений (с
помощью
учителя).
Составление
аппликации из
сухих листьев с
опорой на
предметно—
операционный план
(с помощью
учителя).

листьях (с опорой на
вопросы учителя).
Сравнивают и находят
сходство и различия в
листьях деревьев (с
опорой на вопросы
учителя).
Рассказывают о
природном материале как
о поделочном и его
художественновыразительных свойствах
(с опорой на вопросы
учителя). Анализируют
аппликацию и выделяют
основные признаки и
свойства аппликационных
изображений (с опорой на
вопросы учителя).
Составляют аппликацию
из сухих листьев с опорой
на предметнооперационный план (под
контролем учителя).

Работа с бумагой и картоном

листьях.
Сравнивают и находят сходство и
различия в листьях деревьев (с
опорой на вопросы учителя).
Рассказывают о природном
материале как о поделочном и его
художественно-выразительных
свойствах (с опорой на вопросы
учителя). Анализируют
аппликацию и выделяют
основные признаки и свойства
аппликационных изображений (с
опорой на вопросы учителя).
Составляют аппликацию из сухих
листьев с опорой на предметнооперационный план.

Разметка бумаги и
картона по шаблонам
сложной
конфигурации.
«Машина»

Изготовление
плоских елочных
игрушек,
украшенных
аппликацией.
«Яблоко», «Рыба»

Проверка знаний о Рассказывают о картоне:
картоне: сорт, цвет,
сорт, цвет, физические
физические
свойства, особенности (с
свойства,
опорой на вопросы
особенности
учителя)
Правила работы с
Повторяют правила
шаблоном, правила
работы с шаблоном,
безопасной работы
безопасной работы с
с ножницами.
ножницами.
Понятия «контур», Знакомятся с понятиями
«силуэт».
«контур», «силуэт».
Вырезание
Вырезают ножницами по
ножницами по
контурной линии (под
контурной линии.
контролем учителя).

Приемы
Знакомятся с понятием
изготовления
«бумажная мозаика».
плоских елочных
Демонстрируют
игрушек в форме
выполнение приемов:
стилизованных
«разметка по шаблону»,
изображений.
«вырезание по контурной
Понятие «бумажная
линии», «обрывание
мозаика». Приемы:
бумаги», «наклеивание
«разметка по
небольших кусочков
шаблону»,
бумаги на основу» (под
«вырезание по
контролем учителя).
контурной линии», Анализируют изделие из
«обрывание
бумаги и картона,
бумаги»,
выделяя его признаки и

Рассказывают о картоне: сорт,
цвет, физические свойства,
особенности.
Повторяют правила работы с
шаблоном, безопасной работы с
ножницами.
Знакомятся с понятиями
«контур», «силуэт».
Вырезают ножницами по
контурной линии.

22.12.2026

Знакомятся с понятием
«бумажная мозаика».
Демонстрируют выполнение
приемов: «разметка по шаблону»,
«вырезание по контурной линии»,
«обрывание бумаги»,
«наклеивание небольших
кусочков бумаги на основу».
Анализируют изделие из бумаги и
картона, выделяя его признаки и
свойства (с опорой на вопросы
учителя). Изготавливают изделия
по предметно-операционному
плану (с частичной помощью

29.12.2026

«наклеивание
свойства (с опорой на
учителя).
небольших
вопросы учителя).
Изготавливают плоские елочные
кусочков бумаги на Изготавливают изделия игрушки в форме стилизованных
основу».
по предметноизображений.
Анализ изделия из операционному плану (с
бумаги и картона,
частичной помощью
выделение
учителя).
признаков и
Изготавливают плоские
свойств (с помощью елочные игрушки в форме
учителя).
стилизованных
Изготовление
изображений.
изделий по
предметнооперационному
плану (с частичной
помощью
учителя).
17

Изготовление
стилизованных
фигурок из
связанных пучков
нитей. «Девочка»,
«Мальчик»

Работа с текстильными материалами

Представления об
изделиях из ниток
как о декоративных
украшениях.
Анализ изделия из
ниток, выделение
его признаков и
свойств (с опорой
на вопросы

Изучают изделия
(декоративные
украшения) из ниток.
Анализируют изделие из
ниток, выделяя его
признаки и свойства (с
опорой на вопросы
учителя).
Изготавливают изделия

Изучают изделия (декоративные
украшения) из ниток.
Анализируют изделие из ниток,
выделяя его признаки и свойства
(с опорой на вопросы учителя).
Изготавливают изделия по
предметно-операционному плану
(с частичной помощью учителя).
Демонстрируют владение

12.01.2027

учителя).
по предметноИзготовление
операционному плану (с
изделия по
помощью учителя).
предметноДемонстрируют владение
операционному
приемами наматывания,
плану (с частичной
связывания, резания
помощью
ниток.
учителя).
Приемы
наматывания,
связывания, резания
ниток.
18

Лепка чайной
посуды в форме
шара. «Чайник для
заварки»

Работа с глиной и пластилином

Представления о
глине как о
поделочном
материале и ее
применение для
изготовления
посуды.
Анализ объекта,
выделение его
признаков и
свойств (с опорой
на вопросы
учителя).
Геометрическое

приемами наматывания,
связывания, резания ниток.

Изучают новые сведения о глине
как о поделочном материале и ее
применении для изготовления
посуды. Анализируют объект,
выделяя его признаки и свойства
(с опорой на вопросы учителя).
Рассказывают о геометрическом
теле «шар», его признаках (с
опорой на вопросы учителя).
Скатывают пластилин
кругообразными движениями до
получения формы шара.
Планируют ход работы по
изобразительно-графическому

19.01.2027

тело «шар», его
Скатывают пластилин
плану и придерживаются плана
признаки.
кругообразными
работы при выполнении изделия
Скатывание
движениями до
(с частичной помощью учителя).
пластилина
получения формы шара.
Подробно анализируют свое
кругообразными Планируют ход работы по
изделие (с опорой на вопросы
движениями до
изобразительноучителя).
получения формы
графическому плану и
шара.
придерживаются плана
Планирование хода работы при выполнении
работы по
изделия (под контролем
изобразительноучителя).
графическому
Подробно анализируют
плану и работа по свое изделие (с опорой на
плану при
вопросы учителя).
выполнении
изделия (с
помощью учителя).
Подробный анализ
своего изделия (с
опорой на вопросы
учителя).
19

Изготовление из
бумаги игрушек в
форме шара. «Шар из
кругов»

Работа с бумагой и картоном

Геометрические
формы «круг» и
«шар», их признаки.
Анализ объекта,
выделение его

Рассказывают о
геометрических формах
«круг» и «шар», их
признаках (с опорой на
вопросы учителя).

Рассказывают о геометрических
формах «круг» и «шар», их
признаках (с опорой на вопросы
учителя). Устанавливают
сходства круга и шара с

26.01.2027

признаков и
Устанавливают сходства
свойств (с опорой
круга и шара с
на вопросы
предметами, имеющими
учителя).
округлую форму, и
Изготовление шара
рассказывают о
из бумаги,
применении этих изделий
состоящего из двух
в быту (с опорой на
кругов.
вопросы учителя).
Понятие
Анализируют объект,
«симметрия».
выделяя его признаки и
Приемы «разметка
свойства (с опорой на
по шаблону»,
вопросы учителя).
«симметричное
Изготавливают шар из
вырезание из
бумаги, состоящей из
бумаги, сложенной двух кругов с помощью
пополам», «надрез
учителя).
по прямой линии».
Повторяют понятие
Сборка способом
«симметрия».
соединения
Демонстрируют владение
заготовок в
приемами: «разметка по
прорези.
шаблону»,
«симметричное вырезание
из бумаги, сложенной
пополам», «надрез по
прямой линии».
Осуществляют сборку
способом соединения
заготовок в прорези (с

предметами, имеющими
округлую форму, и рассказывают
о применении этих изделий в
быту (с опорой на вопросы
учителя).
Анализируют объект, выделяя его
признаки и свойства (с опорой на
вопросы учителя).
Изготавливают шар из бумаги,
состоящей из двух кругов.
Повторяют понятие «симметрия».
Демонстрируют владение
приемами: «разметка по
шаблону», «симметричное
вырезание из бумаги, сложенной
пополам», «надрез по прямой
линии».
Осуществляют сборку способом
соединения заготовок в прорези
(под контролем учителя).

Изготовление
игрушек в форме
шара из бумаги.
«Шар из полос»

помощью учителя).

Геометрические
Рассказывают о
Рассказывают о геометрических
формы «круг» и
геометрических формах
формах «круг» и «шар», их
«шар», их признаки.
«круг» и «шар», их
признаках (с опорой на вопросы
Анализ объекта,
признаках (с опорой на
учителя).
выделение его
вопросы учителя).
Анализируют объект, выделяя его
признаков и
Анализируют объект,
признаки и свойства (с опорой на
свойств (с опорой
выделяя его признаки и вопросы учителя). Изготавливают
на вопросы
свойства (с опорой на
шар, состоящий из 4—5 и более
учителя).
вопросы учителя).
полос бумаги.
Изготовление шара
Изготавливают шар,
Демонстрируют владение
из бумаги,
состоящий из 4—5 и
приемами «разметка полос по
состоящего из 4—5 более полос бумаги (под
шаблону», «разрез по длинной
и более полос
контролем учителя).
линии», «склеивание полосыбумаги.
Демонстрируют владение заготовки кольцом». Собирают
Технические
приемами: «разметка
изделие способом склеивания
приемы: «разметка
полос по шаблону»,
заготовок (под контролем
полос по шаблону»,
«разрез по длинной
учителя).
«разрез по длинной
линии», «склеивание
линии»,
полосы-заготовки
«склеивание
кольцом» (с помощью
полосы-заготовки
учителя).
кольцом».
Собирают изделие
Сборка способом
способом склеивания
склеивания
заготовок (под контролем
заготовок
учителя).
Работа с текстильными материалами

02.02.2027

21 Сматывание ниток в
клубок. «Шарики из
ниток разной
величины»

Лепка по образцу
стилизованных
фигур животных.
«Медвежонок»

Представления о
Изучают новые сведения
Изучают новые сведения о
нитках. Правила
о нитках.
нитках.
хранения ниток в
Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами хранения
виде бобин,
хранения ниток в виде
ниток в виде бобин, катушек,
катушек, мотков,
бобин, катушек, мотков,
мотков, клубков.
клубков.
клубков.
Рассказывают о геометрической
Геометрическая
Рассказывают о
форме «шар» и его признаках (с
форма «шар» и ее
геометрической форме
опорой на вопросы учителя).
признаки.
«шар» и его признаках (с
Наматывают нитки на картон.
Приемы
опорой на вопросы
Сматывают нитки в клубок на
наматывания ниток
учителя).
бумажный шарик.
на картон.
Наматывают нитки на
Выполняют прием сминания
Сматывание ниток картон. Сматывают нитки
бумаги и скатывания в шарик.
в клубок на
в клубок на бумажный
бумажный шарик.
шарик (под контролем
Приемы сминания
учителя).
бумаги и
Выполняют прием
скатывание ее в
сминания бумаги и
шарик.
скатывания в шарик.
Работа с глиной и пластилином

Представления о
глине как о
поделочном
материале и ее
применение для
изготовления
скульптуры.

Изучают новые сведения Изучают новые сведения о глине
о глине как о поделочном как о поделочном материале и ее
материале и ее
применении для изготовления
применении для
скульптуры.
изготовления скульптуры.
Знакомятся с понятием
Знакомятся с понятием
«скульптура» и произведениями
«скульптура» и
этого вида искусства.

09.02.2027

16.02.2027

Лепка
стилизованных
фигур птиц. «Утка»

Понятие
«скульптура» и
произведения этого
вида искусства.
Лепка фигурок
животных
конструктивным
способом. Анализ
образца, выделение
основных
геометрических
форм (с помощью
учителя).
Составление плана
лепки изделия с
опорой на
наглядность (с
частичной
помощью учителя).
Приемы соединения
деталей в одно
целое.
Сведения о
скульптуре и ее
предназначении.
Конструктивный
способ лепки.
Пластический

произведениями этого
Лепят фигурки животных
вида искусства.
конструктивным способом.
Лепят фигурки животных
Рассказывают о животных.
конструктивным
Анализируют образец, выделяют
способом (под контролем в нем основные геометрические
учителя). Рассказывают о
формы (с опорой на вопросы
животных (с опорой на
учителя).
вопросы учителя).
Анализируют объект
Анализируют образец,
(самостоятельно или с частичной
выделяют в нем основные
помощью учителя).
геометрические формы (с Составляют план лепки изделия с
опорой на вопросы
опорой на наглядность (при
учителя). Анализируют
необходимости с помощью
объект (с частичной
учителя).
помощью учителя).
Соединяют детали в одно целое.
Составляют план лепки
изделия с опорой на
наглядность (с помощью
учителя).
Соединяют детали в одно
целое (под контролем
учителя).

Рассказывают о
скульптуре и ее
предназначении (с опорой
на вопросы учителя).
Рассказывают о
конструктивном способе

Рассказывают о скульптуре и ее
предназначении (с опорой на
вопросы учителя).
Рассказывают о конструктивном
способе лепки (с опорой на
вопросы учителя).

02.03.2027

способ лепки из
лепки (с опорой на
Знакомятся с пластическим
пластилина.
вопросы учителя).
способом лепки.
Приемы лепки:
Знакомятся с
Рассказывают о птицах.
«скатывание
пластическим способом
Демонстрируют владение
овальной и
лепки.
приемами лепки «скатывание
конической форм», Рассказывают о птицах (с
овальной и конической форм»,
«вытягивание»,
опорой на вопросы
«вытягивание», «прищипывание»,
«прищипывание», учителя). Демонстрируют
«вдавливание».
«вдавливание».
владение приемами
Составляют план лепки изделия с
Составление плана
лепки: «скатывание
опорой на наглядность (с
лепки изделия с
овальной и конической
частичной помощью учителя).
опорой на
форм», «вытягивание»,
наглядность (с
«прищипывание»,
частичной
«вдавливание».
помощью
Составляют план лепки
учителя).
изделия с опорой на
наглядность (с помощью
учителя).
24

Изготовление из
шишек
стилизованных
фигурок человечка и
птиц. «Человечек из
шишки». «Сова»,
«Утка», «Журавль»,
«Лебедь»

Работа с природными материалами

Представления о
растительном мире
(хвойные деревья).
Ель и ее
характерные
особенности.
Сосна и ее
особенности

Изучают новые сведения
о растительном мире.
Рассказывают о ели и
сосне и их характерных
особенностях (с опорой
на вопросы учителя).
Сравнивают деревья,
находят сходства и

Изучают новые сведения о
растительном мире.
Рассказывают о ели и сосне и их
характерных особенностях (с
опорой на вопросы учителя).
Сравнивают деревья, находят
сходства и различия между ними
(с опорой на вопросы учителя).

09.03.2027

характерные.
различия между ними (с
Изучают строение, свойства,
Строение сосновой
опорой на вопросы
признаки сосновой и еловой
и еловой шишек.
учителя).
шишек.
Изготовление из
Изучают строение,
Изготавливают из шишек
шишек человечка с
свойства, признаки
человечка с использованием
использованием
сосновой и еловой
дополнительных поделочных
дополнительных
шишек.
материалов.
поделочных
Изготавливают из шишек Составляют план работы с опорой
материалов
человечка с
на наглядный образец
(пластилин).
использованием
(самостоятельно или по вопросам
Составление плана
дополнительных
учителя).
работы с опорой на поделочных материалов Работают в соответствии с планом
наглядный образец (под контролем учителя). и отчитываются о проделанной
(самостоятельно
Составляют план работы
работе (с опорой на вопросы
или по вопросам
с опорой на наглядный
учителя).
учителя).
образец (с опорой на
Работа в
вопросы учителя).
соответствии с
Работают в соответствии
планом и отчет о
с планом (под контролем
проделанной
учителя) и отчитываются
работе.
о проделанной работе (с
опорой на вопросы
учителя).
25

Аппликация
«Грузовик»

Работа с бумагой и картоном

Анализ
композиции,
состоящей из

Рассказывают о линейке Рассказывают о линейке (с опорой
(с опорой на вопросы
на вопросы учителя).
учителя).
Называют геометрические

16.03.2027

геометрических
фигур. Способ
разметки деталей по
линейке.
Резание ножницами
по размеченным
линиям.
Составление
аппликаций из
размеченных
деталей
(«Грузовик» и
«Автофургон»).
Осуществление
контрольных
действий.

Составление
коллекции тканей.
«Коллекция тканей»

Называют геометрические
фигуры.
Анализируют
композицию, состоящую
из геометрических фигур
(с опорой на вопросы
учителя). Размечают
детали по линейке (под
контролем учителя).
Демонстрируют навыки
резания ножницами по
размеченным линиям.
Составляют аппликацию
из деталей (под
контролем учителя).
Осуществляют
контрольные действия (с
опорой на вопросы
учителя).

Работа с текстильными материалами

фигуры.
Анализируют композицию,
состоящую из геометрических
фигур (с опорой на вопросы
учителя). Размечают детали по
линейке.
Демонстрируют навыки резания
ножницами по размеченным
линиям.
Составляют аппликацию из
деталей.
Осуществляют контрольные
действия (с опорой на вопросы
учителя).
Отвечают на вопросы учителя
связными предложениями.

Применение и
Рассказывают о ткани и Рассказывают о ткани и нитках, о
назначение ткани в нитках, о применении и применении и назначении ткани в
жизни людей.
назначении ткани в жизни
жизни людей (с опорой на
Процесс
людей (с опорой на
вопросы учителя).
изготовления ткани.
вопросы учителя).
Рассказывают о нитках.
Различение ткани
Знакомятся с процессом
Знакомятся с процессом
по окраске и другим
изготовления ткани.
изготовления ткани.

23.03.2027

свойствам.
Сорта ткани и их
применение в
изготовлении
одежды.
Составление
коллекции тканей.
27

Раскрой из ткани
заготовки изделия.
«Квадраты из ткани 5
Х 5 см»

Различают ткани по
Различают ткани по окраске и
окраске и другим
другим свойствам.
свойствам.
Знакомятся с сортами ткани и их
Знакомятся с сортами
применением в изготовлении
ткани и их применением в
одежды.
изготовлении одежды.
Составляют коллекцию тканей.
Составляют коллекцию
тканей (под контролем
учителя).

Профессия
Рассказывают о ткани (с
Рассказывают о ткани (с опорой
портного.
опорой на вопросы
на вопросы учителя).
Инструменты и
учителя).
Знакомятся с профессией
приспособления,
Знакомятся с профессией
портного.
необходимые для
портного.
Знакомятся с инструментами и
швейных работ.
Знакомятся
приспособлениями,
Технология раскроя
с инструментами и
необходимыми для швейных
и резания ткани по
приспособлениями,
работ (показывают и называют
выкройке.
необходимыми для
их).
швейных работ
Знакомятся с технологий раскроя
(показывают их).
и резания ткани по выкройке.
Знакомятся с технологий Учатся правильному движению
раскроя и резания ткани
рук при работе ножницами в
по выкройке.
процессе раскроя ткани.
Учатся правильному
движению рук при работе
ножницами в процессе
раскроя ткани.

30.03.2027

28 Соединение деталей,
выкроенных из
ткани, прямой
строчкой.
«Игольница»

Поздравительная
открытка.
«Сказочный цветок»

Проверка знаний о
Рассказывают о
профессии
профессии портного (с
портного.
опорой на вопросы
Технология
учителя).
сшивания
Знакомятся с технологией
сметочными
сшивания сметочными
стежками на бумаге
стежками на бумаге в
в клетку и на ткани.
клетку и на ткани.
Правила хранения Знакомятся с правилами
игл. Представления
хранения игл.
о форме игольниц и Изучают новые сведения
материалах,
о форме игольниц и
используемых для
материалах,
их изготовления.
используемых для их
Изготовление
изготовления.
игольницы по
Изготавливают
образцу.
игольницы по образцу (с
Составление плана
помощью учителя).
работы с опорой на Составляют план работы
наглядный образец
с опорой на наглядный
(самостоятельно
образец (с опорой на
или по вопросам
вопросы учителя).
учителя).
Работа с бумагой и картоном

Анализ объекта
(поздравительная
открытка),

Рассказывают о значении
открытки в жизни людей
(с опорой на вопросы

Рассказывают о профессии
портного (с опорой на вопросы
учителя). Знакомятся с
технологией сшивания
сметочными стежками на бумаге
в клетку и на ткани.
Знакомятся с правилами хранения
игл.
Изучают новые сведения о форме
игольниц и материалах,
используемых для их
изготовления.
Изготавливают игольницы по
образцу (под контролем учителя).
Составляют план работы с опорой
на наглядный образец
(самостоятельно или по вопросам
учителя).
Отвечают на вопросы учителя
связными предложениями.

13.04.2027

Рассказывают о значении
открытки в жизни людей (с
опорой на вопросы учителя).

20.04.2027

выделение его
учителя)
признаков и
Знакомятся с историей,
свойств.
формой, величиной и
Составление плана оформлением открытки.
работы с опорой на
Рассказывают о
наглядный образец праздниках (с опорой на
самостоятельно или
вопросы учителя).
(с опорой на
Изготавливают
вопросы учителя)
поздравительную
Способ вырезания открытку по образцу (под
из бумаги,
контролем учителя).
сложенной
Анализируют объект,
пополам.
выделяя его признаки и
Изготовление
свойства (с опорой на
поздравительной
вопросы учителя).
открытки по
Составляют план работы
образцу.
с опорой на наглядный
образец (с опорой на
вопросы учителя).
Работают в соответствии
с планом (под контролем
учителя). Владеют
способом вырезания из
бумаги, сложенной
пополам.
30

Изготовление

Работа с пластилином

Понятия

Знакомятся с понятиями

Знакомятся с историей, формой,
величиной и оформлением
открытки.
Рассказывают о праздниках (с
опорой на вопросы учителя).
Изготавливают поздравительную
открытку по образцу.
Анализируют объект, выделяя его
признаки и свойства
(самостоятельно или по вопросам
учителя).
Составляют план работы с опорой
на наглядный образец
(самостоятельно или с опорой на
вопросы учителя).
Работают в соответствии с
планом.
Владеют способом вырезания из
бумаги, сложенной пополам.

Знакомятся с понятиями

27.04.2027

композиции из
пластилина к сказке
«Колобок»

«иллюстрация» и
«макет».
Анализ содержания
иллюстративного
материала к сказке
«Колобок».
Составление плана
работы с опорой на
наглядность (с
помощью учителя).
Приемы:
«скатывание
пластилина в форме
шара, жгутиков,
конуса»,
«вытягивание,
сплющивание и
сгибание
пластилина в
нужном
направлении».
Лепка изделия
конструктивным
способом.
Сборка макета.

«иллюстрация» и
«иллюстрация» и «макет».
«макет». Находят
Находят сходства и различия
сходства и различия
между этими видами
между этими видами
изображений (с опорой на
изображений (с опорой на
вопросы учителя).
вопросы учителя).
Анализируют содержание
Анализируют содержание
иллюстративного материала к
иллюстративного
сказке «Колобок»: выделяют
материала к сказке
главное и второстепенное в
«Колобок»: выделяют
изделии; определяют
главное и второстепенное
пространственное положение
в изделии; определяют
деталей на макете; выявляют
пространственное
пропорциональное и цветовое
положение деталей на
соотношение элементов макета.
макете; выявляют
Составляют план работы с опорой
пропорциональное и
на наглядность.
цветовое соотношение
Выполняют изделие в
элементов макета (с
соответствии с планом (под
опорой на вопросы
контролем учителя).
учителя). Составляют
Демонстрируют владение
план работы с опорой на
приемами: «скатывание
наглядность (с помощью
пластилина в форме шара,
учителя).
жгутиков, конуса», «вытягивание,
Выполняют изделие в
сплющивание и сгибание
соответствии с планом
пластилина в нужном
(под контролем учителя).
направлении».
Демонстрируют владение Лепят изделие конструктивным
приемами: «скатывание
способом.

пластилина в форме шара,
жгутиков, конуса»,
«вытягивание,
сплющивание и сгибание
пластилина в нужном
направлении».
Лепят изделие
конструктивным
способом (под контролем
учителя).
Собирают макет (под
контролем учителя).

Изготовление
композиции к сказке
«Колобок» из
складных
бумажных фигурок

Работа с бумагой и картоном

Собирают макет (под контролем
учителя).

Проверка знаний
Рассказывают об
Рассказывают об иллюстрации и
детей об
иллюстрации и макете, их макете, их сходстве и различиях
иллюстрации и
сходстве и различиях (с
(с опорой на вопросы учителя).
макете, их сходстве
опорой на вопросы
Анализируют содержание
и различиях.
учителя).
иллюстративного материала к
Анализ содержания
Анализируют
сказке «Колобок» (с опорой на
иллюстративного
содержание
вопросы учителя).
материала к сказке
иллюстративного
Составляют план работы над
«Колобок».
материала к сказке
изделием с опорой на наглядность
Составление плана «Колобок» (с опорой на
самостоятельно (при
работы над
вопросы учителя).
необходимости с помощью
изделием с опорой Составляют план работы
учителя).
на наглядность (с над изделием с опорой на
Выполняют изделие
помощью учителя). наглядность (с помощью
самостоятельно (при

04.05.2027

32 Изготовление модели
дорожного знака.
Модель дорожного
указателя «Переход»

Складывание из
учителя).
бумаги фигурок
Складывают из бумаги
колобка и волка.
фигурки колобка и волка
Приемы сгибания
(с помощью учителя) в
бумаги: «сгибание
соответствии с
квадрата и
пооперационным планом.
прямоугольника
Составляют композицию
пополам»,
из бумажных фигурок
«сгибание квадрата (под контролем учителя).
с угла на угол».
Составление
композиции из
бумажных
фигурок.

необходимости с помощью
учителя) в соответствии с
пооперационным планом.
Составляют композицию из
бумажных фигурок.

Проверка знаний
Рассказывают о
Рассказывают о дорожных знаках
дорожных знаков и
дорожных знаках и
и правилах перехода улицы (с
правил перехода
правилах перехода улицы
опорой на вопросы учителя).
улицы.
(с опорой на вопросы
Сравнивают образец модели
Сравнение образца
учителя).
указателя «Переход» с
модели указателя
Сравнивают образец
иллюстрацией (с опорой на
«Переход» с
модели указателя
вопросы учителя).
иллюстрацией (с
«Переход» с
Рассказывают о геометрических
помощью учителя). иллюстрацией (с опорой
фигурах.
Скручивание
на вопросы учителя).
Выполняют модель указателя
трубочки из бумаги
Рассказывают о
«Переход» по предметнос использованием геометрических фигурах.
операционному плану (с
приема
Выполняют модель
частичной помощью учителя).
«накручивание
указателя «Переход» по Скручивают трубочки из бумаги с

11.05.2027

бумаги на
предметноиспользованием приема
карандаш». Приемы операционному плану (с
«накручивание бумаги на
вырезания из
помощью учителя).
карандаш».
бумаги.
Скручивают трубочки из
Демонстрируют владение
Изготовление
бумаги с использованием приемами вырезания из бумаги.
модели указателя
приема «накручивание
Составляют модель из бумажных
«Переход» с
бумаги на карандаш» (с
заготовок, соблюдая правильное
составлением
помощью учителя).
расположение деталей, пропорции
последовательности Демонстрируют владение
и размеры (под контролем
действий по
приемами вырезания из
учителя).
предметнобумаги.
операционному
Составляют модель из
плану (с помощью
бумажных заготовок,
учителя).
соблюдая правильное
расположение деталей,
пропорции и размеры
(под контролем учителя).
33

Вышивание
сметочным стежком.
«Закладка из канвы»

Работа с текстильными материалами

Вышивка.
Понятия «шитье»,
«вышивка»,
«стежок»,
«расстояние между
стежками».
Виды отделочных
ручных стежков
(сметочный

Изучают новые сведения
Изучают новые сведения о
о вышивке.
вышивке.
Знакомятся с понятиями Знакомятся с понятиями «шитье»,
«шитье», «вышивка»,
«вышивка», «стежок»,
«стежок», «расстояние
«расстояние между стежками».
между стежками».
Знакомятся с видами отделочных
Знакомятся с видами
ручных стежков (сметочный
отделочных ручных
стежок).
стежков (сметочный
Вышивают закладки сметочным

18.05.2027

стежок). Правила
безопасной работы
с иглой.
Вышивание
закладки
сметочным стежком
и оформлению
концов закладки
кисточками.
34 Вышивание стежком
с перевивом
(«шнурок»).
«Салфетка из канвы»

стежок).
Вышивают закладки
сметочным стежком и
оформляют концы
закладки кисточками (с
помощью учителя).
Повторяют правила
безопасной работы с
иглой (с опорой на
вопросы учителя).

стежком и оформляют концы
закладки кисточками (при
необходимости с помощью
учителя).
Повторяют правила безопасной
работы с иглой.

Понятия «шитье», Изучают новые сведения
Изучают новые сведения о
«вышивка»,
о вышивке.
вышивке.
«стежок»,
Рассказывают о понятиях
Рассказывают о понятиях
«расстояние между
«шитье», «вышивка»,
«шитье», «вышивка», «стежок»,
стежками».
«стежок», «расстояние
«расстояние между стежками» (с
Виды отделочных
между стежками» (с
опорой на вопросы учителя).
ручных стежков.
опорой на вопросы
Знакомятся с видами отделочных
Вышивание
учителя). Знакомятся с
ручных стежков (стежок с
сметочным
видами отделочных
перевивом, или «шнурок»).
стежком.
ручных стежков (стежок с Вышивают сметочным стежком.
Правила безопасной
перевивом, или
Соблюдают правила безопасной
работы с иглой.
«шнурок»).
работы с иглой.
Вышивают сметочным
стежком (под контролем
учителя). Соблюдают
правила безопасной
работы с иглой.

25.05.2027