Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Верхнедобринская средняя школа
Камышинского муниципального района Волгоградской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной
деятельности спортивнооздоровительного
направления
по
подвижным играм
Уровень общего образования, класс: начальное общее (2-4 класс)
Количество часов –2 класс - 34 часа, 3 класс –34 часа,
4 класс – 34 часа.
Учитель – Федорова Мария Дмитриевна
2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению «Подвижные игры» составлена согласно федеральному государственному
образовательному стандарту общего образования на основе «Комплексной программы
физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений» под
редакцией В.И. Ляха, А.А. Зданевича и может рассматриваться как одна из ступеней к
формированию здорового образа жизни и неотъемлемой частью всего воспитательнообразовательного процесса в школе.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления
здоровья младших школьников. Подвижная игра - осмысленная деятельность,
направленная на достижение конкретных двигательных задач в быстроменяющихся
условиях. Подвижная игра - одно из важных средств всестороннего воспитания детей.
Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею
положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают
работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают
детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки. В подвижных
играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств.
Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности не
только для физического, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития
познавательных интересов. Игровая деятельность вырабатывает волю и характер,
формирует умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства
коллективизма. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала
личности, ее индивидуальности, творческого отношения к деятельности.
Цель программы: - создание наиболее благоприятных условий для формирования
у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных
путей в достижении успеха.
Задачи:
- укреплять здоровье учащихся, приобщать их к занятиям физической культурой и
здоровому образу жизни, содействовать гармоническому, физическому развитию;
- обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к
одноклассникам, формировать коммуникативные компетенции.
Рабочая программа внеурочной деятельности «спортивнооздоровительной направленности «Подвижные игры» составлена на 3 года и
рассчитана на 1 час в неделю в каждом классе. В соответствии с календарным
графиком Верхнедобринской СШ на 2026- 2027 учебный год календарнотематическое планирование составлено: для 2 класса - 34 часа, для 3 класса -34
часов, для 4 класса - 34часа.
В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются
следующие задачи:
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей
деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности,
планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с
педагогом и сверстниками в учебном процессе;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее
принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Форма обучения - групповая, индивидуальная.
Методы обучения - игровой, соревновательный. Формы учета знаний и умений,
система контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения
программы Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности
зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.
Особенности реализации программы: форма, режим и место проведения
занятий, виды деятельности:
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению «Подвижные игры» предназначена для обучающихся 2-4 классов.
Реализация программы осуществляется посредством двигательной деятельности с
общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у
младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно
развиваются сознание, мышление, творческая самостоятельность. Занятия проводятся в
спортивном зале, на спортивной площадке после всех уроков основного расписания,
продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. 40 минут.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по
спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» является формирование
следующих умений:
- целостный, социально ориентированный взгляд на мир;
- ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин;
- способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах
уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей;
- освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять
на себя ответственность;
- развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на
основе конструктивных стратегий совладения и умения мобилизовать свои личностные и
физические ресурсы стрессоустойчивости;
- освоение правил здорового и безопасного образа жизни.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по
спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» является формирование
следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
- умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;
- планирование общей цели и пути её достижения;
- распределение функций и ролей в совместной деятельности;
- конструктивное разрешение конфликтов;
- осуществление взаимного контроля;
- оценка собственного поведения и поведения партнёра;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации;
- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и
других людей;
- различать способ и результат действия;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для
создания нового, более совершенного результата.
Познавательные УУД:
- добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию
курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;
- перерабатывать полученную информацию, делать выводы;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои
правила игры на основе знакомых игр;
- устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные УУД:
- взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в
командных видах игры);
- адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных
коммуникативных задач;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том
числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в
общении и взаимодействии;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том
числе в ситуации столкновения интересов;
- совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;
- учиться выполнять различные роли в группе.
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
- первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности
является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений,
высокий уровень развития жизненных сил, нравственное, эстетическое, интеллектуальное
развитие;
- двигательная подготовленность как важный компонент здоровья учащихся;
- развитие физических способностей;
- освоение правил здорового и безопасного образа жизни;
- развитие психических и нравственных качеств;
- повышение социальной и трудовой активности;
- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать
отдых и досуг с использованием средств физической активности;
- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.
Содержание программы внеурочной деятельности
№
Название
раздела
1
Пионербол
Теория: Основные
теоретические
понятия
- История
возникновения
игры.
- Правила игры в
пионербол.
- Организация и
проведение
соревнований.
- Инструктаж по
ТБ на занятиях
пионерболом.
Практика: Примерное
содержание
деятельности
- ОФП
- СФП
- Обучение
техники подачи
мяча.
- Подводящие и
подготовительные
упражнения.
- Техника защиты.
Игровые
упражнения с
включением
основных приёмов
игры. Учебная игра.
Оборудование,
оснащенность
Место
проведения
Волейбольные
мячи, набивные
мячи, свисток.
Спортзал
школы,
спортивная
площадка
2
Русские
народные
игры
- История
возникновения
русских народных
игр.
- Основные
правила народных
игр.
- Организация и
проведение
русских народных
игр.
- Инструктаж по
ТБ на занятиях.
- Беседы о русских
народных играх.
- Разучивание народных
игр.
- Разучивание считалок.
- Командные народные
подвижные игры.
- Участие в конкурсах и
праздниках.
- Самостоятельная
двигательная
деятельность.
Мячи, скакалки,
флажки, обручи,
гимнастические
палки, набивные
мячи.
Спортзал
школы,
спортивная
площадка.
3
Игры
народов
России
- История
возникновения
игр народов
России.
- Правила игр.
- Организация и
проведение
соревнований.
- Инструктаж по
ТБ на занятиях.
- Знакомство с
простыми играми и
культурой народов.
- Разучивание игровых
действий и правил игр.
- Участие в конкурсах и
праздниках.
Мячи, скакалки,
флажки,
гимнастические
палки,
набивные мячи.
Спортзал
школы,
спортивная
площадка
4
Игрыэстафеты
- Понятие термина
«эстафета».
- Классификация
эстафет.
- Критерии
определения
победителей.
- Организация и
проведение
эстафет.
- Инструктаж по
ТБ на занятиях.
- Обучение эстафетам с
использованием
различных предметов.
- Обучение различным
видам эстафет.
- Участие в конкурсах и
праздниках.
Мячи, скакалки,
обручи, флажки,
теннисные мячи,
кегли, конусы.
Спортзал
школы,
Спортивная
площадка.
Календарно-тематическое планирование
курса внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
по
подвижным играм
для 2 класса
Учитель – Федорова Мария Дмитриевна
2026-2027 учебный год
Календарно-тематическое планирование для учащихся 2 класса.
№
урока
Дата
план
Дата
факт
Тема раздела, урока
1
07.09
2
14.09
Пионербол
История возникновения игры. Правила
игры. Инструктаж по ТБ на занятиях
пионерболом.
Основы обращения с мячом.
3
21.09
Точность броска и ловли.
1
4
28.09
ОФП. Обучение техники подачи мяча.
Подводящие и подготовительные упражнения.
1
5
12.10
СФП. Развитие координации и ловкости.
1
6
19.10
СФП. Техника защиты. Подводящие и
подготовительные упражнения. Учебная игра.
1
7
26.10
1
8
02.11
Игровые упражнения с включением основных
приёмов игры в нападении и защите. Учебная
игра.
Подвижная
игра
«Мяч
за
линию».
Двусторонняя игра в пионербол.
9
09.11
Передача мяча в движении. Развитие быстрой
реакции.
1
10
23.11
Командная перепасовка. Подвижная игра
«Снайперы».
1
11
23.11
Точность броска и ловли. Игра в пионербол.
1
12
30.11
Развитие быстрой реакции. Игра в пионербол.
1
13
30.11
Подвижная игра «Мяч за линию». Игра в
пионербол.
1
14
07.12
Игра в пионербол.
1
Русские народные игры
15
07.12
16
14.12
Подвижная игра «Горелки», «Заяц без
логова».
Подвижная игра «У медведя во бору»,
«Совушка».
Количество
часов
14
1
1
1
7
1
1
17
14.12
Подвижная игра «Гуси-лебеди», «Аисты».
1
18
21.12
Подвижные игры «Лапта», «Собери урожай».
1
19
28.12
Подвижная игра «Салки-ножки на весу»,
«Хитрая лиса».
1
20
11.01
Подвижная игра «Ручеёк», «Переправа с
досками».
1
21
18.01
Подвижная игра «Городки», «Змейка».
1
Игры народов России
22
25.01
23
01.02
24
08.02
25
15.02
26
01.03
27
15.03
6
Подвижная игра «Хвост змеи» (чувашская
народная игра).
Подвижная игра «Тимербай» (татарская
народная игра).
Подвижная игра «Липкие пеньки»
(башкирская народная игра).
1
Подвижная игра «Юрта» (башкирская
народная игра).
Подвижная игра «Водяной» (удмуртская
народная игра).
Подвижная игра «Стой, олень!» (игра народов
Севера и республики Коми).
1
Игры-эстафеты
7
1
1
1
1
28
22.03
«Встречная эстафета».
1
29
29.03
Игра-эстафета «Кенгуру», «Баба-Яга».
1
30
12.04
«Пройди, не задень», «Сороконожки».
1
31
19.04
«Поезд», «Мяч в кольцо».
1
32
26.04
«Встречная эстафета с обручем и скакалкой»,
«Репка».
1
33
17.05
«Гонка мячей», «Передал – садись».
1
34
24.05
«Разгрузи машину», «Посадка картошки».
1
Календарно-тематическое планирование
курса внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
по
подвижным играм
для 3 класса
Учитель – Федорова Мария Дмитриевна
2026-2027 учебный год
Календарно-тематическое планирование для учащихся 3 класса.
№
урока
Дата
план
Дата
факт
Тема раздела, урока
Количество
часов
15
1
1
07.09
2
14.09
Пионербол
История возникновения игры. Правила
игры. Инструктаж по ТБ на занятиях
пионерболом.
Основы обращения с мячом.
3
21.09
Точность броска и ловли.
1
4
28.09
ОФП. Обучение техники подачи мяча.
Подводящие и подготовительные упражнения.
1
5
12.10
СФП. Развитие координации и ловкости.
1
6
19.10
СФП. Техника защиты. Подводящие и
подготовительные упражнения. Учебная игра.
1
7
26.10
1
8
02.11
Игровые упражнения с включением основных
приёмов игры в нападении и защите. Учебная
игра.
Подвижная
игра
«Мяч
за
линию».
Двусторонняя игра в пионербол.
9
09.11
Передача мяча в движении. Развитие быстрой
реакции.
1
10
23.11
Командная перепасовка. Подвижная игра
«Снайперы».
1
11
23.11
Точность броска и ловли. Игра в пионербол.
1
12
30.11
Развитие быстрой реакции. Игра в пионербол.
1
13
30.11
Подвижная игра «Мяч за линию». Игра в
пионербол.
1
14
07.12
Игра в пионербол.
1
15
07.12
Подвижная игра «Снайперы». Игра в
пионербол.
1
1
1
6
16
14.12
17
14.12
Русские народные игры
Подвижная игра «У медведя во бору»,
«Совушка».
Подвижная игра «Гуси-лебеди», «Аисты».
1
1
18
21.12
Подвижные игры «Лапта», «Собери урожай».
1
19
28.12
Подвижная игра «Салки-ножки на весу»,
«Хитрая лиса».
1
20
11.01
Подвижная игра «Ручеёк», «Переправа с
досками».
1
21
18.01
Подвижная игра «Городки», «Змейка».
1
Игры народов России
22
25.01
23
01.02
24
08.02
25
15.02
26
01.03
27
15.03
6
Подвижная игра «Хвост змеи» (чувашская
народная игра).
Подвижная игра «Тимербай» (татарская
народная игра).
Подвижная игра «Липкие пеньки»
(башкирская народная игра).
1
Подвижная игра «Юрта» (башкирская
народная игра).
Подвижная игра «Водяной» (удмуртская
народная игра).
Подвижная игра «Стой, олень!» (игра народов
Севера и республики Коми).
1
Игры-эстафеты
7
1
1
1
1
28
22.03
«Встречная эстафета».
1
29
29.03
Игра-эстафета «Кенгуру», «Баба-Яга».
1
30
12.04
«Пройди, не задень», «Сороконожки».
1
31
19.04
«Поезд», «Мяч в кольцо».
1
32
26.04
«Встречная эстафета с обручем и скакалкой»,
«Репка».
1
33
17.05
«Гонка мячей», «Передал – садись».
1
34
24.05
«Разгрузи машину», «Посадка картошки».
1
Календарно-тематическое планирование
курса внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
по
подвижным играм
для 4 класса
Учитель – Федорова Мария Дмитриевна
2026-2027 учебный год
Календарно-тематическое планирование для учащихся 4 класса.
№
урока
Дата
план
Дата
факт
Тема раздела, урока
Количество
часов
17
1
1
07.09
Пионербол
История возникновения игры. Правила игры.
Инструктаж по ТБ на занятиях пионерболом.
2
14.09
Основы обращения с мячом.
1
3
21.09
Точность броска и ловли.
1
4
28.09
ОФП. Обучение техники подачи мяча. Подводящие и
подготовительные упражнения.
1
5
12.10
СФП. Развитие координации и ловкости.
1
6
19.10
СФП. Техника защиты. Подводящие и
подготовительные упражнения. Учебная игра.
1
7
26.10
Игровые упражнения с включением основных
приёмов игры в нападении и защите. Учебная игра.
1
8
02.11
Подвижная игра «Мяч за линию». Двусторонняя игра
в пионербол.
1
9
09.11
Передача мяча в движении. Развитие быстрой
реакции.
1
10
23.11
Командная перепасовка. Подвижная игра
«Снайперы».
1
11
23.11
Точность броска и ловли. Игра в пионербол.
1
12
30.11
Развитие быстрой реакции. Игра в пионербол.
1
13
30.11
Подвижная игра «Мяч за линию». Игра в
пионербол.
1
14
07.12
Игра в пионербол.
1
15
07.12
Подвижная игра «Снайперы». Игра в пионербол.
1
16
14.12
Пионербол с двумя мячами.
1
17
14.12
«Перестрелка» через сетку
1
Русские народные игры
4
18
21.12
Подвижные игры «Лапта», «Собери урожай».
1
19
28.12
Подвижная игра «Салки-ножки на весу», «Хитрая
лиса».
1
20
11.01
Подвижная игра «Ручеёк», «Переправа с досками».
1
21
18.01
Подвижная игра «Городки», «Змейка».
1
Игры народов России
6
22
25.01
23
01.02
24
08.02
25
15.02
26
01.03
27
15.03
Подвижная игра «Хвост змеи» (чувашская народная
игра).
Подвижная игра «Тимербай» (татарская народная
игра).
Подвижная игра «Липкие пеньки» (башкирская
народная игра).
1
Подвижная игра «Юрта» (башкирская народная
игра).
Подвижная игра «Водяной» (удмуртская народная
игра).
Подвижная игра «Стой, олень!» (игра народов Севера
и республики Коми).
1
Игры-эстафеты
7
1
1
1
1
28
22.03
«Встречная эстафета».
1
29
29.03
Игра-эстафета «Кенгуру», «Баба-Яга».
1
30
12.04
«Пройди, не задень», «Сороконожки».
1
31
19.04
«Поезд», «Мяч в кольцо».
1
32
26.04
«Встречная эстафета с обручем и скакалкой»,
«Репка».
1
33
17.05
«Гонка мячей», «Передал – садись».
1
34
24.05
«Разгрузи машину», «Посадка картошки».
1
Учебно- методическое обеспечение для ученика:
1. Патрикеев А.Ю. «Подвижные игры. 1–4 классы»
2. Громова, О. Е. Подвижные игры для детей / О. Е. Громова. — Москва : ТЦ Сфера.
— 128 с.
3. Патрикеев, А. Ю. Подвижные игры в спортзале / А. Ю. Патрикеев. – Ростов-наДону : Феникс, 2015. – 156 с.
Для учителя:
1. Лях В.И. «Физическая культура. Рабочие программы. 1–4 классы».
2. Патрикеев А.Ю. «Подвижные игры. 1–4 классы».
3. Патрикеев, А. Ю. Подвижные игры в спортзале / А. Ю. Патрикеев. – Ростов-наДону : Феникс, 2015. – 156 с.
